Un Arteterapista, un bambino con Mutismo Selettivo. Un pomeriggio insieme...

Un Arteterapista: Dottor Matteo Corbetta

Un bambino con Mutismo Selettivo : A.

La seduta al rientro delle vacanze.

È un’esperienza di qualche giorno fa, sembra un racconto, invece è realtà.

Io mi sono commossa, la risata rumorosa che sgorga da un bambino con Mutismo Selettivo è come una sorgente fresca e liberatoria.

E succede che dopo la pausa estiva ripartire nella relazione sia inevitabilmente più complicato.
Serve l’aiuto di un genitore per stare nel setting i primi minuti.
A. porta con se un pennarello con gli occhi disegnati sul tappo. È un pennarello che racconta la sua storia e la storia dei suoi amici mi viene detto dall’adulto presente.
Non esito un istante: colla e forbici diventano subito dei compagni animati attraverso il mio disegno di occhi e bocca.
Preparo gli altri pennarelli uno ad uno in piedi, e ironizzo su quelli che in piedi non ci vogliono stare.
Parte una sonora risata che sostengo con un intervento simpatico. La risata di A. è più rumorosa. Insieme ad essa arriva anche il gesto della mano che spinge i pennarelli in piedi creando confusione e divertimento. Dopo pochissimi minuti la mamma saluta A.
Rimaniamo soli e decidiamo di disegnare tutte le facce delle “famiglie dei pennarelli”.

Con un pennarello si inizia a disegnare sullo scotch di carta le altre faccine.
A. inizia a raccontare che gli occhi servono per vedere e se sono occhi grandi per vedere meglio.
Le orecchie per sentire, il sorriso per ridere e anche le linguacce perchè ci si diverte da matti. Compaiono le guance rosse dalle risate che finiscono sui colori divertenti.
Il racconto prosegue e mi si dice che nelle famiglie dei pennarelli ci sono le famiglie sconvolte e quelle non sconvolte. Le famiglie sconvolte non hanno il sorriso.
Poi in un fluire di parole mentre stiamo lavorando arrivano i racconti spontanei : “lo sai che alla mia scuola materna … “
e questi racconti parlano di amici, di piccoli che sono appena arrivati e che devono crescere e del cibo della mensa che è molto buono. Nel setting si sperimenta liberamente portando l’attenzione sul fare attraverso il gioco/disegno/espressione artistica. In questo contesto ci si “allena” all’apertura, al “lasciare andare”.
Attraverso il gioco il livello d’ansia si abbassa notevolmente ed è più facile entrare in relazione con l’altro.